作家：汤涵（媒体评述员）

在伟东谈主铜像前宣读芳华誓词、在历史情境中凝听感东谈主的红色故事、在大想政课上探讨现代后生的牵累与职责……自客岁湖南省推出“我的韶山行”中小学生红色研学行径以来，已有200余批次、进步30万名学生踏上韶山这片红色热土，沿着翻新先辈的踪影，在行走中汲取红色精神的浸礼。

看成党和东谈主民奋斗历程的见证，红色资源是咱们宝贵的精神钞票，亦然开展翻新传统耕作、爱国目的耕作、青少年想政耕作的鲜美课本和天真课堂。连年来，成绩于社会力量的无为解救，越来越多的学校开设“行走的想政课”，将课堂搬到翻新博物馆、追思馆等红色场馆。千里浸式的学习氛围和直不雅的推论体验，让学生得以近距离触摸历史、感受历史，长远体会翻新先辈的时髦品格，感悟好意思好生涯的困难宝贵，引发起爱党爱国的深有情感。

红色研学行径的火热开展，为想政课阅兵创新注入了新的活力，也为传承红色基因、无间红色血脉开采了新的旅途。不外，在推论中，一些红色研学行径在本体的针对性、耕作性、推论性上还有很大的普及空间。若何充分说明研学游这一模式的上风，竣事学想研联接、知信行斡旋，让红色耕作出新、走心，是影响红色研学育东谈主实效的遑急身分。

让学生在研学行径中学有所想、学有所获，提高本体含金量是基础前提。开展红色研学行径，重在面向青少年讲好党的故事、翻新的故事、骁雄的故事。为此，应空洞结合研学道路，筹算丰富的西宾本体，利用好施行情境，以千里浸式、启发式教养模式讨论学生的积极性，增强参与感。以“我的韶山行”红色研学行径为例，两天通宵的行程中，由毛泽东广场开班典礼、故园情境教养课、追思馆生平展区参不雅体验课、《正是风流倜傥》大想政课、主题班会课等本体构成的研学课程体系干货满满，学生们不错在游学经过中深入了解与韶山红色历史联系的文物与故事，多维度感受伟东谈主故里的红色文化。这启示咱们，要竣事游与学的深度交融、精确互动，离不开对课程筹算的全心打磨。

打造有招引力、感染力的红色研学行径，还需在教养模式步骤上捏续创新。翻新传统耕作既要防备常识传递，也要加强情谊培育，西宾模式靠拢学生、靠拢施行、靠拢生涯，红色精神才调入脑入心。“我的韶山行”红色研学行径不仅针对不同学段学生的领悟特色推出了各异化的研学道路和课程，还相等中式了一批具有代表性的文物和场景进行重心露出，使红色资源变得愈加可感可知，从而引发学生的共情共识。从小处入辖下手、从细节切入，以小故事、微宣讲阐释好大真谛真谛，简略达到润物无声、潜移暗化的育东谈主遵循，有意于增强红色耕作的针对性、实效性，使红色基因渗进血液、浸入心扉。

跟着红色资源保护力度的加大，各地红色景点和场馆在硬件步骤方面有了明显普及，不少博物馆、追思馆还积极欺骗新理念、新期间进行展陈普及，主动参与红色文化的创新传播，丰富红色文化的“掀开模式”。将来，应加强统筹调解，在馆校共建等协作模式的基础上整结伙源，完善包括政府、学校、文博场馆、征询院所等在内的常态化联动机制，变成活化利用红色资源的协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的解救保险。

每一处翻新遗址、每一件红色文物，皆彰显着咱们党耐久弥新的信仰与情感。用活用好红色基因库，把“红色种子”播种进青少年心中，激励他们成长为有梦想、敢担当、能遭罪、肯奋斗的时间新东谈主，为竣事中国梦凝合起愈加立志、芳华的力量。

《光明日报》（2024年11月11日 03版）开云体育